Οι φυσικοθεραπευτές ζητούν ενιαία πρότυπα στην εκπαίδευση

Οι τρεις βασικές προτάσεις του Πανελλήνιου Συλλόγου Φυσικοθεραπευτών

Στην επιστολή του προς την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, ο Πανελλήνιος Σύλλογος Φυσικοθεραπευτών, καταθέτει τρεις συγκεκριμένες προτάσεις, με στόχο τη διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και την καθιέρωση ενιαίων ακαδημαϊκών κριτηρίων για όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Θέσπιση τετραετούς κύκλου σπουδών: Ο Σύλλογος ζητά η διάρκεια σπουδών για τη Φυσικοθεραπεία να είναι ενιαία, τετραετής και ισότιμη με εκείνη των δημόσιων πανεπιστημίων, ανεξαρτήτως του αν πρόκειται για δημόσιο ή μη κρατικό ίδρυμα. Όπως επισημαίνει, ένας πλήρης τετραετής κύκλος σπουδών εξασφαλίζει την απαιτούμενη θεωρητική και κλινική επάρκεια, σύμφωνα και με τις διεθνείς κατευθυντήριες οδηγίες της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Φυσικοθεραπείας (World Physiotherapy).
Αξιολόγηση και πιστοποίηση των νέων τμημάτων: Ο Σύλλογος προτείνει τα νέα τμήματα Φυσικοθεραπείας που ιδρύονται από μη κρατικά πανεπιστήμια να αξιολογούνται και να πιστοποιούνται με βάση τα ίδια κριτήρια που εφαρμόζονται στα δημόσια ιδρύματα. Παράλληλα, ζητά τη θεσμοθετημένη συμμετοχή του ίδιου του Συλλόγου στη διαδικασία αυτή, όπως ήδη ισχύει για τα δημόσια τμήματα.
Ενσωμάτωση ευρωπαϊκών οδηγιών στη διδακτέα ύλη: Τέλος, ο Πανελλήνιος Σύλλογος Φυσικοθεραπευτών, εισηγείται την ενσωμάτωση στη διδακτέα ύλη των κατευθυντήριων οδηγιών του Ευρωπαϊκού Τμήματος της World Physiotherapy. Οι οδηγίες αυτές αφορούν τις ελάχιστες επαγγελματικές δεξιότητες, τη δομή και την ποιότητα της πρακτικής άσκησης και τις γενικές ακαδημαϊκές απαιτήσεις που πρέπει να πληροί η φυσικοθεραπευτική εκπαίδευση.

Η εκπαίδευση πρέπει να υπηρετεί την προστασία της δημόσιας υγείας

Με αφορμή τη σημαντική παρέμβαση ο Πρόεδρος του Πανελλήνιου Συλλόγου Φυσικοθεραπευτών, Πέτρος Λυμπερίδης, υπογράμμισε την ανάγκη διαμόρφωσης ενός ενιαίου και ποιοτικού εκπαιδευτικού πλαισίου, το οποίο θα λειτουργεί ως εγγύηση αξιοπιστίας τόσο για το επάγγελμα όσο και για τη δημόσια υγεία. «Οφείλουμε και έχουμε ευθύνη και ηθικό χρέος στη Δημόσια Υγεία, η Πολιτεία και οι φορείς να προλαμβάνουμε και να καθοδηγούμε υπεύθυνα μέσα από τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού πλαισίου που συμβάλλει στην διασφάλιση αυτή. Σε αυτή την κατεύθυνση, η φυσικοθεραπευτική εκπαίδευση πρέπει να παρέχεται με ενιαίες, ποιοτικές και διαφανείς προδιαγραφές ανεξαρτήτως εκπαιδευτικού φορέα», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Ο κ. Λυμπερίδης σημείωσε επίσης ότι η συνεργασία με τα δημόσια πανεπιστήμια έχει ήδη θετικά αποτελέσματα, ενώ μέσα από τον συνεχιζόμενο διάλογο, στόχος είναι η περαιτέρω αναβάθμιση του εκπαιδευτικού πλαισίου στον κλάδο. Ειδικότερα ο κ. Λυμπερίδης τόνισε ότι: «Είμαι πεπεισμένος ότι η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και οι αρμόδιοι φορείς θα επιλέξουν αυτό το best practice μοντέλο και θα το εφαρμόσουν και στην εκπαίδευση των φυσικοθεραπευτών στα μη κρατικά πανεπιστήμια. Η φυσικοθεραπεία είναι επιστήμη αιχμής με αυξανόμενο ρόλο στην πρόληψη, την αποκατάσταση και τη βιωσιμότητα του Εθνικού Συστήματος Υγείας και η Πολιτεία οφείλει να διασφαλίσει ότι η εκπαίδευση των φυσικοθεραπευτών υπηρετεί έναν ενιαίο σκοπό: την προστασία της δημόσιας υγείας και την ενίσχυση του επαγγέλματος μέσα από επιστημονική επάρκεια, θεσμική ισοτιμία και επαγγελματική αξιοπιστία».

Η παρέμβαση του Πανελλήνιου Συλλόγου Φυσικοθεραπευτών επαναφέρει στο προσκήνιο το ζήτημα της θεσμικής ισοτιμίας στην ανώτατη εκπαίδευση, σε έναν κλάδο που διαδραματίζει ολοένα και σημαντικότερο ρόλο στο σύστημα υγείας. Η διαμόρφωση ενιαίων, ποιοτικών προδιαγραφών αποκτά ιδιαίτερη σημασία, καθώς συνδέεται άμεσα τόσο με την ασφάλεια των πολιτών όσο και με την ενίσχυση της επιστημονικής επάρκειας των επαγγελματιών υγείας.